材料分析题:

王老师开展了一次主题意愿画《快乐的小花猫》教学活动。活动开始，王老师引导幼儿回忆有关小花猫的经验:你们看到过小花猫吗?它长什么样子?孩子们纷纷举手回答:胖胖的身体,圆圆的脑袋,有小尾....。.王老师再次引导:小花猫每天都很快乐，它想请小朋友帮忙给它画张像,画出它快乐的各种样子。接着王老师就“放手”让幼儿自由表现,大胆发挥了。可是王老师发现活动中大部分幼儿拿着笔好像无从下手,不知道画什么。于是一再地给那些孩子们鼓劲:试着画画看,画错了也没关系;你们怎么想的就可以怎么画。活动快结束了,王老师发现孩子们的画色彩单调,构图简单,没有什么情节。最后王老师让孩子们交流了“快乐的小花猫在干什么”后匆匆地结束了活动。王老师很困惑,意愿画中老师“放手”了,效果为什么不让人满意呢?

问题:请你结合学前儿童美育实施过程中应注意的问题,评价王老师的做法并提出解决方法。

艾里克森认为学前期(3- 6.7岁)儿童发展的主要任务是

• A、发展信任感克服不信任感
• B、培养自主感,体验意志的实现
• C、培养主动感,体验目的的实现
• D、培养独立感,体验情感的实现

试述幼儿园教育与小学教育的差异。