离园时，李老师发觉奇奇的衣服挺别扭，仔细一瞧，原来是纽扣错位了。在李老师的指导下，奇奇笨拙地解开了一个又一个纽扣，准备重扣。正在这时，奇奇妈妈出现在活动室门口。显然，她已看到了一切，脸上写满了不高兴。只见她快步上前，动手要帮奇奇扣纽扣。李老师一把拉住她说：“瞧这衣服模样，就知道肯定是奇奇自己穿的。奇奇能够独立穿衣，这是一件值得高兴的事啊;让他再练习一下，相信他会有进步的，你说对吗？”奇奇妈妈听了李老师的话，似乎悟出了什么，脸慢慢由阴转睛，笑眯眯地对奇奇说：“乖孩子，慢慢扣，妈妈等着你！

问题：李老师的做法体现了哪些幼儿园教育原则？试分析说明。

（ ）角色要求教师站在幼儿的前面，以直接或间接的方式发挥“指引”和“导向”的作用，使幼儿的活动朝着预期的目标发展。

• A、引导者
• B、合作者
• C、硏究者
• D、支持者

下列四种教养方式中，（ ）是较科学的教养方式。

• A、权威型
• B、专制型
• C、忽视型
• D、溺爱型