使用日晒法时，在阳光下曝晒（）可将附着在物品上的病原体、杀死。

• A、1～2小时
• B、1～3小时
• C、2～3小时
• D、3～6小时

没有消化道疾病正处于病后恢复期的儿童适合（）。

• A、软食
• B、普食
• C、半流质饮食
• D、流质饮食

案例分析题：现象一：马上离园了，孩子们特别兴奋和激动，教师在桌子上放了几篮的胶粒，没有提醒孩子们玩胶粒时应遵守的规则就直接让孩子们随意玩。孩子们纷纷坐到桌子旁，有的孩子抢了好多胶粒放在自己的座位前，有的孩子大声叫到：“老师。他抢我的胶粒……”有的孩子什么也不玩，坐在自己的座位上“安静”地等待…… 现象二：离园时间到了，老师稳定好孩子们的情绪后，按照家长来的先后顺序请孩子逐个离园。刚开始的时候，教室里还比较安静，但没坚持多久，班级里就吵闹起来：有的孩子离开位置开始你追我赶了；有的孩子在大声地开玩笑；还有的孩子没有看到自己的家长，顿时情绪烦躁，甚至哭了起来……此时，老师更是忙得不可开交，一边叫家长已经来了的孩子快速离园，一边制止打闹的孩子，以免发生意外，还要匆忙地回答个别家长的问题，那情形真像“打仗”一样。 问题： （1）如何避免以上现象的发生? （2）结合实际谈谈离园环节的保育工作要点。