儿童在头脑中对已有表象进行重新组合，形成未感知过的新形象的过程称为（ ）。

• A、思维
• B、创造
• C、想象
• D、表象

案例分析题：集体教学活动时，轩轩总是不容易集中注意力。老师正在讲故事，不到2分钟，他就转向椅背，去和旁边的小朋友说话了。老师让他坐好，他立刻坐好了，但是不一会儿又拿起旁边玩具架上的操作材料摆弄起来。老师请他放回原处，他刚把玩具放回原处，又对着窗户大喊:“看，蝴蝶!”老师很想帮助轩轩减少分心的现象。 依据学前儿童注意的相关理论，请回答下列问题: (1)结合案例中轩轩分心的现象，分析引起幼儿注意分散的原因有哪些?(6分) (2)教师应如何有效防止幼儿注意力分散?(8分)

个体的发展并不是脱离社会条件的空洞的、抽象的过程，而是受社会条件制约的现实的、具体的过程，这主要体现了（ ）。

• A、发展的生物性
• B、发展的社会性
• C、发展的现实性
• D、发展的具体性