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安徽自考网> 试题题库列表页> 案例： 某大班幼儿自发生成了超级达人秀的游戏活动，但是孩子们都争着做评委(3 名）而不愿意做参赛选手。针对这种情况，教师和幼儿一起商量对策，经过幼儿之 间的相互讨论，最后大家达成共识，产生了游戏规则，通过“抓阉”的方式确定谁 做评委，摸到红牌的幼儿则当评委。参赛选手表演完一轮节目后，大家再重新抓阄 确定谁做评委。新的游戏规则实施下来，游戏进行的很顺利。但是一段时间后，新 的问题出现了。有一些小朋友一次评委也没做过，没有摸到过红牌，在游戏中又产 生了争执。面对新的问题，教师和幼儿又一次一起商量解决问题的办法。有幼儿提 出在上一轮当过评委的小朋友不再参加抓阄，而是成为参赛选手，这样能确保每一 个小朋友都能做一次评委。这个建议得到了大家的一致同意，予是在游戏申大家又 发展了新的游戏规则，超级达人秀的游戏又开展的如火如荼了。 请从幼儿游戏意识的产生及规则行为的建构方面，谈谈教师是如何化解幼儿的游戏冲突并制定游戏规则的。
2018年10月学前儿童游戏指导
卷面总分：100分
试卷年份：2018
是否有答案：有
作答时间：
案例：
某大班幼儿自发生成了超级达人秀的游戏活动，但是孩子们都争着做评委(3
名）而不愿意做参赛选手。针对这种情况，教师和幼儿一起商量对策，经过幼儿之
间的相互讨论，最后大家达成共识，产生了游戏规则，通过“抓阉”的方式确定谁
做评委，摸到红牌的幼儿则当评委。参赛选手表演完一轮节目后，大家再重新抓阄
确定谁做评委。新的游戏规则实施下来，游戏进行的很顺利。但是一段时间后，新
的问题出现了。有一些小朋友一次评委也没做过，没有摸到过红牌，在游戏中又产
生了争执。面对新的问题，教师和幼儿又一次一起商量解决问题的办法。有幼儿提
出在上一轮当过评委的小朋友不再参加抓阄，而是成为参赛选手，这样能确保每一
个小朋友都能做一次评委。这个建议得到了大家的一致同意，予是在游戏申大家又
发展了新的游戏规则，超级达人秀的游戏又开展的如火如荼了。
请从幼儿游戏意识的产生及规则行为的建构方面，谈谈教师是如何化解幼儿的游戏
冲突并制定游戏规则的。
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