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安徽自考网> 试题题库列表页> 案例:在实施园木课程时，大一班的李老师没有像其他老师那样在制定课程目标时完全照搬，而是首先根据大一班幼儿的成长档案对他们的发展水平有一个初步的了解，然后根据大一班的整体情况制定课程目标。问题:(1)本案例体现了幼儿园课程目标制定的什么原则?(2)如何理解这种原则?

2015年4月幼儿园课程

卷面总分：100分试卷年份：2015 是否有答案：有作答时间： 120分钟

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案例:在实施园木课程时，大一班的李老师没有像其他老师那样在制定课程目标时完全照搬，而是首先根据大一班幼儿的成长档案对他们的发展水平有一个初步的了解，然后根据大一班的整体情况制定课程目标。
问题:
(1)本案例体现了幼儿园课程目标制定的什么原则?
(2)如何理解这种原则?

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蒙台梭利教育法的构成要素是

A、教师、教材和教具
B、有准备的环境、教师和教具
C、教师、幼儿和教材
D、幼儿、教材和教具

经验课程又可以称为

A、隐性课程
B、活动课程
C、广阔课程
D、学科课程

幼儿园课程目标是启蒙性的，不宜追求过高的目标，尤其不应追求过高的

A、认知目标
B、情感目标
C、体育目标
D、技能目标

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