五、案例分析题(本大题共1小题，10 分)

33.案例:刘老师在中一班新增了“医院”的游戏，小朋友们都很喜欢。考虑到幼儿在区域活动中选择这个游戏的人数比较多，刘老师增加了医生的数量。之后，刘老师又发现，当病人多的时候，看病的顺序就比较乱，针对这一问题，刘老师做了挂号牌。后来，在幼儿游戏的过程中又出现了看病流程混乱的问题，刘老师就在该区域制定了看病程线，让幼儿遵守此流程。为了帮助幼儿开展“医院”的游戏，刘老师还在阅读区投放了有关医院和看病的书籍来丰富幼儿的经验。

问题:(1)本案例体现了幼儿园课程评价的什么观念?

(2)谈谈你对该观念的理解。

 

重在促进学生情感的陶冶、意志的磨炼、价值观形成和个性发展的课程是（ ）

• A、德育课程
• B、情意性课程
• C、美育课程
• D、综合课程

在教学活动进行阶段，教师应当通过观察（ ）

• A、判断幼儿对活动内容、材料以及活动的组织形式等是否感兴趣
• B、真实地了解幼儿的经验水平以及幼儿是怎样与环境、材料互动的
• C、幼儿在整个活动中的参与状态、情绪状态等
• D、以上均不对