下列不属于3-4岁儿童的几何图形认知发展特点的是

• A、能感知、理解平面图形的基本特征
• B、对平面图形能够进行配对，具有较好的配对能力
• C、大部分3-4岁幼儿已能对圆形、正方形和三角形正确识别
• D、在教师的引导下，已能运用这些图形进行拼图。并表示物体，进行表征活动

试述在学前儿童科学教育中发展幼儿理解、掌握时间概念的教育方法，并联系幼儿园的实际活动举例说明.

下列正确描述了幼儿图形认识过程的发展特点的是

• A、配对——命名——指认
• B、配对——指认——命名
• C、命名——指认——配对
• D、指认——配对——命名