案例:在认识动物的内容安排上,老师先安排认识动物的外部特征,再认识动物的生活习性,最后认识动物的外部特征、生活习性其生存环境之间的关系。在科学课程中认识动物,在语言课程中阅读与该动物相关的绘本;在艺术课程中,绘制或制作该动物等。问题:

(1)述案例体现了幼儿园课程内容组织的原则和方法是什么?

(2)这种组织原则和方法的优缺点是什么?

在课程体系中具有重要作用,弥散性地、深刻地影响着幼儿园课程各要素的状况的是（）

• A、课程理念
• B、课程目标
• C、课程内容
• D、课程评价

在不同的年龄班级,课程内容可以复出现，不过活动内容的深度和广度随着幼儿年龄的不同而做出适当调整。这种课程内容组织的方法是（）

• A、圆周法
• B、直进法
• C、混合法
• D、顺序法