山东自考报名- 00398学前教育原理历年真题

学前教育原理 试卷

(课程代码 00398)

本试卷共3页，满分l00分，考试时间l50分钟。

考生答题注意事项：     

1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。

2．第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。

3．第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。

4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。

第一部分 选择题

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题l分，共20分)

  在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”

  的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。

1．世界上第一本学前教育专著是

  A．《爱弥儿》    B．《童年的秘密》      C．《母育学校》    D．《母亲读物》

2．关于幼儿教育专家陈鹤琴的教育观，正确的说法是

  A．反对死教育，提倡活教育

  B．提出“教学做合一”

  C．提出“六大解放”，主张开发儿童创造力

  D．设计了幼稚园行为课程

3．近代教育史上第一个正式提出的关于教育起源的学说是

  A．神话起源说    B．心理起源说        C．劳动起源说      D．生物起源说

4．我国封建社会广为流行的三部儿童识字教材是

  A．《三字经》、《百家姓》、《千字文》

  B.《论语》、《孟子》、《中庸》

  C．《礼记》、《孟子》、《中庸》

  D．《三字经》、《论语》、《孟子》

5．“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子，如果我们打乱了这个次序，就会造成

  一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童”。这段话体现的理论是

  A．维果斯基的“最近发展区”           B．卢梭的“自然教育论”

  C．洛克的“白板说”                   D．夸美纽斯的“泛智教育”

6. 艾里克森认为婴儿期(0—1．5岁)阶段儿童发展面临的矛盾是

  A. 基本的信任感对基本的不信任         B．自主感对羞耻感号}不疑感

  C. 主动感对内疚感                     D．独立感对依赖感

7．决定着社会成员的学前教育受教育权的是     

  A．经济发展水平      B. 政治制度      C. 文化          D．人口

8．关于儿童发展，正确的表述是

  A. 个体身体的变化                     B．个体心理的变化

  C. 个体身体与心理两方面的变化         D．个体身高和体重的变化

9．刚入园的儿童，如果持续处于分离焦虑、不安的情绪状态，会导致身体免疫力的下降而

  生病。这说明了儿童的身心发展具有

  A. 顺序性          B．阶段性          C. 个体差异性        D．整体性

10. 全面发展教育的根本目的是

  A．使每个人得到平均发展               B．个人潜能和社会价值的充分实现

  C．每个人得到同样的发展               D．每门功课得高分

11．学前儿童美感发展过程最初阶段的特征是

  A. 能模仿周围的人表现美感             B．有意识地感受美、表达美

  C．有意识地创造美                     D．对美的现象无意识的反映

12．通过摆事实、讲道理来启发、引导和提高儿童辨别是非善恶的能力和认识，从而使儿童

  接受家长的教育，进而养成良好行为习惯的方法称为

  A. 榜样示范法      B．正面说理法      C．实际锻炼法     D．自然后果法

13．俗话说：孩子是自己的好。做家长的总是认为自己的孩子是天底下最优秀的，最可爱

  的，因此在家庭教育过程中父母容易感情用事，过度宠爱自己的孩子，这种现象反映了

  家庭教育的

  A. 情感性          B．全面性          C. 稳定持久性     D. 权威性

14．20世纪60年代，作为社区学前教育的开端，美国实施了面向生活贫困线以下的家庭的

  3-5岁儿童享受的教育活动，此活动称为

  A．天使计划        B．行动计划        C．助手方案        D. 先行计划

15．关于幼儿园教育在整个教育体系中的地位，正确的说法是

  A．属于基础教育    B．属于义务教育    C．属于定向教育    D. 属于超前教育

16。为幼儿提供和同伴及教师交流、讨论、合作和分享经验的机会，同时更容易让幼儿主动

  积极地操作材料，并可按自己的速度和方式去做所要求做的事，此教学活动是

  A．个体活动        B．小组活动        C．集体活动        D．全园活动

17. 现代教育理论认为，幼儿园与家庭是

  A. 合作伙伴关系                       B. 指导与被指导关系

  C．教育者与受教育者关系               D．领导与被领导关系

18．在幼儿园工作中，每隔一段时间都要对幼儿的身体发育状况进行一次测试，以调整和改

  进保教工作，这种评价属于

  A。诊断性评价    B．形成性评价    C．总结性评价    D．外部评价

19．好模仿是幼儿的特点之一，幼儿园一日生活中，教师的一言一行都可能对幼儿产生影

  响，决定了幼儿教师应承担的职业角色是

  A．帮助者       B．研究者         C. 示范者       D．终身学习者

20．幼小衔接工作的承担者是

  A. 家长和幼儿园                   B．幼儿园和小学

  C．小学和家长                     D．家长、幼儿园和小学

第二部分 非选择题

二、名词解释题(本大题共4小题，每小题4分，共16分)

  请在答题卡上作答。

21．恩物

22．学前儿童智育

23．预成论

24．幼儿园教师的专业发展

三、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)

  请在答题卡上作答。

25．简述皮亚杰的认知学派学前教育思想的主要观点。

26．简述学前教育对文化作用的表现。

27. 简述家庭与托幼机构合作的内容。

28．简述我国当前幼小衔接工作中存在的问题。

29．简述学前儿童体育的内容。

四、论述题(本大题共2小题，每小题l0分，共20分)

  请在答题卡上作答。

30．结合实例，谈谈学前儿童美育实施过程中应注意的问题。

31．试述幼儿园教师必须具备的专业能力。

五、材料分析题(本大题共l小题，共l4分)

  请在答题卡上作答。

32．离园时，李老师发觉奇奇的衣服挺别扭，仔细一瞧，原来是纽扣错位了。在李老师的指导下，奇奇笨拙地解开了一个又一个纽扣，准备重扣。正在这时，奇奇妈妈出现在活动室门口。显然，她已看到了一切，脸上写满了不高兴。只见她快步上前，动手要帮奇奇扣纽扣。李老师一把拉住她说：“瞧这衣服模样，就知道肯定是奇奇自己穿的。奇奇能够独立穿衣，这是一件值得高兴的事啊!让他再练习一下，相信他会有进步的，你说对吗?”奇奇妈妈听了李老师的话，似乎悟出了什么，脸慢慢由阴转晴，笑眯眯地对奇奇说：“乖孩子，慢慢扣，妈妈等着你!”

  问题：李老师的做法体现了哪些幼儿园教育原则?试分析说明。

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