以下案例是一位幼儿园教师对中班幼儿某次游戏活动中同伴冲突行为

的观察记录表。

幼儿同伴冲突行为观察记录编码表(记录时间间隔为五分钟)

记录时间间隔次数	1	2	3	4	5	6
是否出现记录行为（1，0）	1	1	1	0	0	0
行为出现的次数	5	3	1	0	0	0
行为记录	h,p	h,p	h	0	0	0

(注: h表示“打”，p表示“推”,k表示“踢”，hd表示“违背对方意愿抱对方”，

t表示“拿走其他幼儿的玩具”)

请分折观察者所采用的观察记录方法及其特点，并结合表格记录。说明本次游戏活动中幼儿同伴冲突的主要特点。

根据对文献内容的加工程度，学前教育文献可分为

• A、1个等级
• B、2个等级
• C、3个等级
• D、4个等级

为了能更好地理解所收集到勤的资料，质性研究者一般不会将资料进行

• A、加注处理
• B、重化处理
• C、归纳处理
• D、分类处理