以下案例是一位幼儿园教师对中班幼儿某次游戏活动中同伴冲突行为

的观察记录表。

幼儿同伴冲突行为观察记录编码表(记录时间间隔为五分钟)

记录时间间隔次数	1	2	3	4	5	6
是否出现记录行为（1，0）	1	1	1	0	0	0
行为出现的次数	5	3	1	0	0	0
行为记录	h,p	h,p	h	0	0	0

(注: h表示“打”，p表示“推”,k表示“踢”，hd表示“违背对方意愿抱对方”，

t表示“拿走其他幼儿的玩具”)

请分折观察者所采用的观察记录方法及其特点，并结合表格记录。说明本次游戏活动中幼儿同伴冲突的主要特点。

量的研究-般在形成假设、并设计特定的程序来检验假设之前,需要先确定

• A、研究问题
• B、研究方案
• C、研究目的
• D、研究设计

根据总体中个体的顺序编号，按固定的间隔抽取样本的抽样设计称为

• A、整群抽样设计
• B、分层抽样设计
• C、单纯随机抽样设计
• D、机械抽样设计