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    安徽自考网> 试题题库列表页> 以下案例是一位幼儿园教师对中班幼儿某次游戏活动中同伴冲突行为的观察记录表。幼儿同伴冲突行为观察记录编码表(记录时间间隔为五分钟)记录时间间隔次数123456是否出现记录行为(1,0)111000行为出现的次数531000行为记录h,ph,ph000(注: h表示“打”,p表示“推”,k表示“踢”,hd表示“违背对方意愿抱对方”,t表示“拿走其他幼儿的玩具”)请分折观察者所采用的观察记录方法及其特点,并结合表格记录。说明本次游戏活动中幼儿同伴冲突的主要特点。

    2016年10月学前教育研究方法

    卷面总分:100分     试卷年份:2016    是否有答案:    作答时间: 120分钟   

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    试题序号

    以下案例是一位幼儿园教师对中班幼儿某次游戏活动中同伴冲突行为

    的观察记录表。

    幼儿同伴冲突行为观察记录编码表(记录时间间隔为五分钟)

    记录时间间隔次数

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    是否出现记录行为10

    1

    1

    1

    0

    0

    0


    行为出现的次数

    5

    3

    1

    0

    0

    0


    行为记录

    h,p

    h,p

    h

    0

    0

    0

    (: h表示“打”,p表示“推”,k表示“踢”,hd表示“违背对方意愿抱对方”,

    t表示“拿走其他幼儿的玩具”)

    请分折观察者所采用的观察记录方法及其特点,并结合表格记录。说明本次游戏活动中幼儿同伴冲突的主要特点。


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    量的研究-般在形成假设、并设计特定的程序来检验假设之前,需要先确定

    • A、研究问题
    • B、研究方案
    • C、研究目的
    • D、研究设计

    从文艺复兴到19世纪前半叶,学前教育研究方法的发展处于

    • A、直观思辨的经验化阶段
    • B、实证分析的自然科学化阶段
    • C、注重观察的启蒙阶段
    • D、方法整合的多元化阶段

    观察法属于研究方法体系中的

    • A、一般方法
    • B、系统论
    • C、方法论
    • D、具体研究方法

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