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2017年10月学前比较教育

卷面总分：100分试卷年份：2017 是否有答案：有作答时间： 120分钟

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试题序号

A、美国
B、英国
C、瑞典
D、挪威

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19世纪30年代,德国幼儿学校运动的代表人物是（）

A、侯爵夫人巴乌利
B、瓦德切克
C、弗利托娜
D、福禄培尔

以生物学、近代西方哲学和心理学、特殊儿童教育训练方法、自然主义教育思想为理论基础的学前教育课程模式是（）

A、蒙台梭利课程模式
B、高瞻课程模式
C、方案教学
D、瑞吉欧教育方案

日本学前教育课程的组织形式主要为（）

A、游戏活动
B、区域活动
C、集体活动
D、专题活动

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20世纪90年代以来,各国普遍关注了国家学前教育课程的引导、规范作用,积极颁布了国家学前教育课程,其中于1996年颁布第一个幼儿园国家课程计划《幼儿园架构计划》的国家是（）

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19世纪30年代,德国幼儿学校运动的代表人物是（）

以生物学、近代西方哲学和心理学、特殊儿童教育训练方法、自然主义教育思想为理论基础的学前教育课程模式是（）

日本学前教育课程的组织形式主要为（）

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20世纪90年代以来,各国普遍关注了国家学前教育课程的引导、规范作用,积极颁布了国家学前教育课程,其中于1996年颁布第一个幼儿园国家课程计划《幼儿园架构计划》的国家是（）

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19世纪30年代,德国幼儿学校运动的代表人物是（）

以生物学、近代西方哲学和心理学、特殊儿童教育训练方法、自然主义教育思想为理论基础的学前教育课程模式是（）

日本学前教育课程的组织形式主要为（）

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