美国约翰霍普金斯大学的（）从生命的自然老化过程和周期的角度研究教师专业发展的过程，对处在不同生涯发展阶段的教师进行观察、访谈、调査，结合成人发展和人类生命发展阶段等研究的文献分析，提出整体、动态的教师生涯循环理论。

• A、费斯勒
• B、伯顿
• C、杜威
• D、富勒

对教师作出杰出贡献的捷克教育学家夸美纽斯在其具有划时代意义的著作________中，把教师视为使用各种办法将一切知识传授给一切人的人，教师显然处于教育活动的中心位置。 

教师在职业生涯的（）在教学业绩上的提高不明显，出现心理学上的“高原现象”，许多教师满足于自己的已有经验和技能，就此裹足不前。

• A、适应阶段
• B、基本功阶段
• C、形成经验和技能阶段
• D、成长徘徊阶段