我们可以根据幼儿的发展状况将教育活动情境分成（ ）。（一）认知型教育活动情境的创设创设认知型教育活动情境是以幼儿认知活动内容为内容，通过设置有关自然方面的场景，让幼儿获得知识。（二）行为型教育活动情境的创设创设行为型教育活动情境是为了更好地实现幼儿教育的社会价值。（三）能力型教育活动情境的创设能力型教育活动情境的创设，可以培养幼儿良好的个性与各种能力，这是幼儿教育的个体价值。

• A、认知型、行为型和发展型
• B、认知型、发展型和能力型
• C、认知型、行为型、能力型和发展型
• D、认知型、行为型和能力型

根据学习的主要目的，操作学习可分为（ ）。

• A、发现性操作学习、形成性操作学习、强化性操作学习、模仿性操作学习和创造性操作学习
• B、探究性操作学习、形成性操作学习、强化性操作学习、模仿性操作学习和创造性操作学习
• C、探究性操作学习、形成性操作学习、发现性操作学习、模仿性操作学习和创造性操作学习
• D、探究性操作学习、形成性操作学习、模仿性操作学习和创造性操作学习

简述幼儿园教育活动评价的特点。