由教师组织，有目的、有计划的谈话活动是

• A、日常谈话
  
  

• B、集体谈话
  
  

• C、生活谈话
  
  

• D、集中谈话
  
  

由于幼儿的思维还是很具有象性的，他们在辩论时往往需要有凭借物，在布置辩论硬环境的教师应该

• A、用榜样的力量来激发辩论的热情
  
  

• B、提供专门的活动橱以更方便辩论
  
  

• C、仔细观察并随时调整辩论道具
  
  

• D、让幼儿自主参与并布置灵活易动的场所
  
  

结合案例分析活动中幼儿获得的有关前书写活动的核心经验。