在教师职业道德评价中既看到动机又看到效果，坚持动机与效果的统一，在此基础上，偏重于行为的动机，在检验动机时主要依据行为的效果，以防单纯从动机出发或单纯从效果出发来评价的片面性。这种观点属于（）。

• A、动机论
• B、效果论
• C、动机与效果统一论
• D、动机、实践态度、行为过程、效果统一论

________是按照一定的理论框架和价值标准对教师职业道德评价本身进行的评价和研究。

道德评价，简单地说，就是一种（）的评价。

• A、善恶
• B、好坏
• C、高低
• D、美丑