在非正式叙事性讲述教育活动中，教师利用午餐前、午睡前、离园前等时段鼓励幼儿给同伴们讲述图面书中的内容。这种做法属于

• A、角色游戏中的叙事性讲述
  
  

• B、装扮游戏中的叙事性讲述
  
  

• C、日常交流中的叙事性讲述
  
  

• D、过渡环节中的叙事性讲述
  
  

幼儿园一日生活中有教师参与的日常谈话活动有两个特点：一是谈话带有一-定的教有性,二是

• A、以幼儿发起的淡话居多
  
  

• B、以教师发起的谈话居多
  
  

• C、师幼谈话无处不在以
  
  

• D、谈话任务应该由幼儿来完成
  
  

简述辩论教育活动的基本组织过程。