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    在审美活动中，主体越是忽视自身的现实存在，就越是有助于对象的存在。这种状态，我国的庄子称之为

    • A、虚静
    • B、坐忘
    • C、幻象
    • D、感动
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    美育根本上就是一种

    • A、特殊的人生境界教育
    • B、审美理想教育
    • C、美的形式的教育
    • D、培养人们的审美感受能力和鉴赏水平的教育

    从历史事实上看，艺术天才是

    • A、普遍存在的
    • B、先天注定的
    • C、客观存在的
    • D、根本不存在的

    灵感现象的主要特点是

    • A、精神昂奋
    • B、注意力集中
    • C、情绪激动
    • D、想象力活跃
    • E、判断力准确
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