小班的分类活动，开始可让幼儿学习将相同的实物放在一起；接着可以学习按标记对实物(或图形)进行分类；以后还可以让幼儿先进行分类，再选择相应的标记表示分类的结果。这体现（ ）。

• A、教育活动内容逐层递进
• B、教育活动目标逐层递进
• C、教育活动内容相互并列
• D、教育活动目标相互并列

论述：请谈谈有关喝水活动的设计及组织策略。

（ ）的优势在于使各个教学活动的内容之间、教学内容与幼儿现实生活的联系变得紧密。

• A、领域教学活动
• B、主题教学活动
• C、传授—接受式教学
• D、引导一发现式教学